2017年7月号
『2020年教育改革③』
「◯△□でね、□×●でさ、▲◇◎なんだよね……、」
生徒と会話をしていてつなぎの言葉以外何を言っているのか、さっぱり???な時があります。よくよく聞いて見ると、ポケモンのモンスターの名前と特徴を語っていたのです。こうしたことはよくあって、電車好きや昆虫好きの生徒が話しをしているときも、「この子は一体何語を話しているんだ(・_・;)」状態になります。一方話しをしている生徒の表情は、いつも以上にキラキラと輝いていて自信満々な口調で言葉が次から次に出てきます。
保護者の方の中にはそんなお子さんの様子を見て、「この情熱を勉強に向けてくれればいいんですけど……」なんてことを話されたりもします。
実はこうしたことは、教育改革で要求されることにつながるのです。教育改革の3つの柱を覚えていらっしゃいますか?
(1つ目…『知識・技能』→基礎学力(基礎知識)をつけるための世間一般で言われる勉強)
2つ目…『思考力・判断力・表現力』→普段は口数の少ない生徒も、自分の得意分野については大きなジェスチャーつきで熱く語っています。得意なことは、自分を表現する後押しをしてくれます。
3つ目の『主体性・多様性・協働性』。就職試験に近いと言われています。ここで冒頭のようなことがいきてきます。就職試験の場を頭に浮かべてください。そこでは、人生観やこれまで取り組んできたこと、そして入社したらどのような仕事をしていきたいか?そんなことが聞かれます。
魅力ある人生観は、成功と挫折を経験する中で形成されてくるものです。
人は、上手く行かないとき(=挫折したとき)物事をあきらめがちです。上手くいかないことを乗り越えるには大きなパワーを要するからです。パワーの大きな根源となるものの一つは、「好き」という感情ではないでしょうか。好きだから「もう一度やってみよう!」そうした気持ちが生まれてきます。野球のイチローもサッカーのカズも歌手の矢沢永吉も、好きだからあの年齢になっても第一線に踏みとどまる努力をし続けられるのでしょう。以前の通信でも触れましたが、最近の僕の趣味は走ること。この世界も行き着く先は相当変わっています。You Tubeなどで『ウルトラマラソン』と検索して見てください。いろんなウルトラマラソンの大会の様子が見られます。自撮りし実況しながら100km走るなんて姿もあります。走ることに興味の無い人にとっては、なぜそんなことを?という疑問が頭の中を埋め尽くすことでしょう。でも出場している人は、みんな苦しそうな表情をしながらも、楽しんでいるようです。走ることが好き!だからこそ、生き地獄のような苦しささえ楽しめてしまうのです。
目の前のやらなければならないこと!子どもたちにとっては、漢字を覚えたり算数(数学)の計算問題を解いたり、受験があったり……。もちろんそれも大切です。好きなことばかりやっているわけに行かないのも現実。
でも、好きなことに夢中になり続けることは、人を魅力的にします、そして目の前にいろんな困難が訪れても、「明るく元気に!」そんな力を与えてくれるものです。
教育改革の話しからちょっと(かなり)ズレた感がm(_ _)m。
教育改革の実践に向け、どんなことが必要か、どんなことを意識しておくべきかより具体的に知りたい!などのご要望がありましたらお気軽に声をかけてください。
奥松
ジュニアクラス発表会!
先日、ジュニアクラスの発表会がありました。
今年で3回目になる「ゲームセンター」。条件が毎回少しは変わるものの、マンネリ化してしまうのでは、という心配もありましたが、そんなことは全くありませんでした。
見たことない新しいゲームやゲームセンターでお馴染みのゲームを忠実に再現したもの、昔ながらのゲームに新たなルールを作って楽しくしたものなど、どれも力作ぞろいでした。
さらに感心したのは、ゲームの難易度を年齢に合わせて変えられるようにしたり、複雑なルールを分かりやすくするために詳しい解説書をつけたりとゲームをする相手の事を考えて作っていたことです。
また、生徒達の接客も素晴らしいものでした。説明をしながら動作を教えたり、小さな子にはゲームをする人の方に回って手を取って教えたりと、とても丁寧に接していました。大勢の前で発表するのはちょっと苦手と言っていた生徒も、しっかりと説明できたようです。
始まって早々「修理中(T_T)」の立て札が並んだり、会の途中でルールが変わってしまったりなどのハプニングもありましたが、お客役になってくれた保護者ご家族の皆様には楽しんでいただけたように思えます。ご参加いただきありがとうございました。生徒の皆さんお疲れ様でした。さらにすてきな作品を楽しみにしています。
インストラクター宇賀神薫美
『かき氷①』 『かき氷②』 『フェニックス』 『巨大ワニと水の生き物』 『雨でも織姫と彦星が会える駅』
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